Ishodi učenja predmeta

• Organizirati nastavi sat u skladu s pedagoškim standardima.
• Osmisliti osobnu nastavnu praksu.
• Preispitivati osobne ideje o reagiranju u pojedinim situacijama.
• Primijeniti primjerene nastavne metode.
• Razumjeti nastavni i izvannastavni odgojno-obrazovni rad.
• Usvojiti metodičke spoznaje o poučavanju u razredu.

Ishodi učenja programa

• Analizirati građu računala, suvremene računalne arhitekture te primijeniti ta znanja u dizajnu obrazovnog informacijskog sustava, kao i u nastaviAnalizirati građu računala, suvremene računalne arhitekture te primijeniti ta znanja u dizajnu obrazovnog informacijskog sustava, kao i u nastavi
• Artikulirati nastavni sat primjenjujući primjerene nastavne metode i oblike rada, didaktičke principe i nastavna sredstva Artikulirati nastavni sat primjenjujući primjerene nastavne metode i oblike rada, didaktičke principe i nastavna sredstva
• Interpretirati povijest informatike i računarstvaInterpretirati povijest informatike i računarstva
• Organizirati nastavni proces Organizirati nastavni proces
• Predstavljati informatička znanja i vještine kao učinkovite instrumente za podupiranje integracijskih procesaPredstavljati informatička znanja i vještine kao učinkovite instrumente za podupiranje integracijskih procesa
• Predstavljati nastavnicima mogućnosti korištenja informatike u odgojno-obrazovnom procesuPredstavljati nastavnicima mogućnosti korištenja informatike u odgojno-obrazovnom procesu
• Preispitivati, strukturirati i restrukturirati svoja osobna i profesionalna iskustva (razvijati refleksivnu praksu)Preispitivati, strukturirati i restrukturirati svoja osobna i profesionalna iskustva (razvijati refleksivnu praksu)

Sadržaj predavanja

• Upoznavanje nastavnog plana i programa za osnovne škole
  Analiziranje izbora i rasporeda nastavne građe nastavnih planova i programa za osnovnu školu.
• Podjela nastavnih cjelina na razrede i obrazovne teme
  Razrada standarda. Načelo spiralnog modela. Ujednačavanje znanja i vještina. Razvrstavanje gradiva.
• Informatika u nižim razredima osnovne škole
  Odabir sadržaja primjerenih uzrastu i individualnim obilježjima djece u osnovnoj školi. Problem stručnog nazivlja.
• Informatika u višim razredima osnovne škole
  Gradivo 5. razreda: ujednačavanje razine znanja i vještina učenika koji u prva četiri razreda nisu pohađala nastavu iz informatike. Tematske cjeline.
• Projektni zadaci
  Složenost projekta. Kvaliteta obrađene teme. Originalnost i primjenjivost. Korištenje različitih izvora znanja. Samostalnost u radu.
• Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti u nastavi informatike
  Informatička skupina. Dodatna i dopunska nastava te natjecanja.
• Poteškoće kod učenja informatičkih sadržaja, njihovo prevladavanje i rad s učenicima s posebnim potr
  Poteškoće kod učenja informatičkih sadržaja, njihovo prevladavanje i rad s učenicima s posebnim potrebama.
• Osobni razvoj nastavnika informatike
  Pripravnički staž i stručni ispit. Stručno usavršavanje i napredovanje u zvanju.

Sadržaj seminara/vježbi

• Vježbe
  Vježbe se u pravilu izvode vezano uz izvođenje predmeta Informatika ili grupe slobodne aktivnosti u osnovnoj školi, organizirane kao: ogledna predavanja, javna predavanja te individualna predavanja. Satovi analiziranja oglednih, javnih i individualnih predavanja i aktivnosti. Satovi demonstrature i vježbanja sadržaja primjerenih za taj oblik rada, u vrijeme kada se metodičke vježbe ne mogu izvoditi u školi.

Osnovna literatura

• Cindrić, M, Miljković, D., Strugar, V.: Didaktika i kurikulum. Zagreb : IEP-D2, 2010.
• Dryden, G.; Vos, J. Revolucija u učenju : Kako promijeniti način na koji svijet uči. Zagreb : Educa, 2001.
• Kyriacou, C. Temeljna nastavna umijeća : metodički priručnik za uspješno poučavanje i učenje. Zagreb: Educa, 1997.
• Poljak, V. Didaktika. Zagreb: Školska knjiga, 1980.

Dopunska literatura

• Zaninović, M. Opća povijest pedagogije. Zagreb : Školska knjiga, 1988.

Preduvjeti

• Metodika nastave informatike 1
  Osposobiti studente za samostalno planiranje i izvođenje nastave informatike u srednjoj školi, te vrednovanje učinaka nastave i samovrjednovanje.

Slični predmeti

• Metodika nastave informatike I i II (Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci)
• Metodika nastave informatike (Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera, Osijek, Odjel za fiziku)
• Metodika nastave informatike (Pedagoški fakultet u Zenici, BiH)
• Metodika nastave informatike (PMF, Matematički odjel, Sveučilište u Zagrebu)
• Metodika informatike I i II (Filozofski fakultet Dveučilišta u Zagrebu)